Сегодня я прослушала курс от очень известного в своих кругах психолога Светланы Ройз. Курс предназначался для студентов, которые учатся на психологов. Но и для меня он был очень интересным. Кратко записала себе тезисы по курсу.
1. Религия - это внешняя опора, вера - это внутренняя опора. Можно быть не религиозным человеком, но верующим. То, во что вы верите становиться вашей судьбой и опорой.
2. Детский психолог всегда может работать со взрослыми, а взрослый психолог не всегда может работать с детьми
3. О прошлом мы печалимся, о будущем мы тревожимся. Если человек в контакте со своим настоящим, то он спокоен
4. Все что закладывается в человека - закладывается до 7 лет. До 14 лет оно оттачивается. Позже человек только пользуется тем, что было заложено в детстве
5. Если человек в контакте со своим внутренним ребенком, я всегда смогу построить контакт со своим внешним ребенком
6. Никогда не поздно иметь счастливое детство! При этом мы уже не можем обвинить родителей в потере детства. Не важно, с какого возраста мы найдем это детство!
7. Работать психологу с одним ребенком бесполезно, потому что ребенок - продукт семейной системы. Он собирает в себя все что чувствует в семейной системе. Ребенок становиться контейнером для не прожитых чувств и состояния взрослых. Если родитель что-то чувствует, но не проявляет его в реальности, это за него проявляет ребенок, например папа хочет ударить маму, но не бьет, поэтому ребенок бьет маму или сестру. Поэтому работать с одним ребенком бесполезно.
8. Основные защиты человека: смеяться, все высмеивать, умничать, забалтывать. задавать больше вопросов, цинизм
9. Важно для психолога находиться в безоценочном состоянии, т.е. принимать всех участников общения и конфликта.
10. Отношение к богу - это отношение к папе. Если ребенок не построил отношения к папе: он либо очень религиозный, либо он убежденный атеист.
11. Есть большая опасность, когда человек во все верит. У него при этом теряется здоровая критичность.
12. Вторичная выгода - это то, что сопровождает любой симптом (все что нам мешает) человека, если симптому больше двух дней. Часто вторичную выгоду родителей отрабатывают на себе дети. Т.е. у детей - симптом, а у родителей - вторичная выгода от симптома ребенка. Если мы не устраним вторичную выгоду, мы не сможем помочь
13. Относиться к человеку в психологии в лоб напрямую - нельзя! Внешние признаки - это не сама болезнь и они не могут быть приняты для установки диагноза.
14. Ирвин Ялом - смотрим, слушаем. Книга - "Дар психотерапии".
15. Как только мы человеку ставим диагноз, он становиться пророчеством. Поэтому не ставим диагнозы и рамки, потому что человек начнет в жить в рамках диагнозов и рамок.
16. Смотрите сердцем!
17. Психолог обязан быть счастлив! Если от психолога не веет благополучием, то ему не верят. Если человек не ведет меня к либидо, то он не может привести меня к счастью.
18. Либидо - это не только сексуальность, это - страсть к жизни! Здорова клетка постоянно развивается, делиться!
19. Большинство клиентов приходят к психологу, чтобы переложить ответственность своей жизни на психолога. Если мы перенимаем ответственности человека, мы лишаем его силы.
Задача терапевта показать человеку, где он находиться, и обрисовать, к чему приведут его шаги. А если терапевт дает директивные советы, то это неэтично!
20. Психологи не должны навязывать человеку свои представления о счастье.
21. Без запроса терапевтировать нельзя! Без запроса терапевтировать человека - это насилие!!!
22. Психологически мертвое поле - это непонимание между людьми, между которыми есть сексуальная или родственная связь. Лицом к лицу лица не увидать. Это надо принять и не пораниться. Для своих близких мы очень редко нужно быть проводниками!!!!!!!
23. Счастье - это сочастие всех частей сейчас. Если все части моей жизни собраны воедино - то мы счастливы.
24. Любить по настоящему может только тот, кто в контакте с собой. Ребенка надо уважать. Ребенок пришел не для того, чтобы реализовать задачи родителей! Ребенок пришел в мир, а мы должны его адаптировать и отпустить в этот мир!
25. Когда мы в контакте со своей судьбой, то мы в контакте со своими силами.
26. Родитель в каждый момент времени дает своему ребенку только то, что у него есть в этот момент времени. Больше он просто дать не мог. Задача поколения наших бабушек и дедушек - дать детям то, чтобы они смогли просто выжить. Задача наших родителей - дать детям то, чтобы они смогли выжить и достойно жить внешне. Задача нас как родителей - дать детям понимание чувств и эмоций. Задача наших детей как родителей - дать своим детям толчок на развитие. И именно их дети будут развивать дальше наш мир.
Родители не могли нам дать того, чего у них не было.
27. Любимая сказка - это психоанализ человека и его состояние на текущий момент. Например, сказка Русалочка - это отказ от своей жизни во имя любимого человека.
28. Четыре сектора своих сил и ресурсов: Тело (забота о теле), Ум (интеллектуальное развитие), Эмоции (творчество, отдых, хобби), Душа (медитация, религия, духовность, и т.д.)
1. Религия - это внешняя опора, вера - это внутренняя опора. Можно быть не религиозным человеком, но верующим. То, во что вы верите становиться вашей судьбой и опорой.
2. Детский психолог всегда может работать со взрослыми, а взрослый психолог не всегда может работать с детьми
3. О прошлом мы печалимся, о будущем мы тревожимся. Если человек в контакте со своим настоящим, то он спокоен
4. Все что закладывается в человека - закладывается до 7 лет. До 14 лет оно оттачивается. Позже человек только пользуется тем, что было заложено в детстве
5. Если человек в контакте со своим внутренним ребенком, я всегда смогу построить контакт со своим внешним ребенком
6. Никогда не поздно иметь счастливое детство! При этом мы уже не можем обвинить родителей в потере детства. Не важно, с какого возраста мы найдем это детство!
7. Работать психологу с одним ребенком бесполезно, потому что ребенок - продукт семейной системы. Он собирает в себя все что чувствует в семейной системе. Ребенок становиться контейнером для не прожитых чувств и состояния взрослых. Если родитель что-то чувствует, но не проявляет его в реальности, это за него проявляет ребенок, например папа хочет ударить маму, но не бьет, поэтому ребенок бьет маму или сестру. Поэтому работать с одним ребенком бесполезно.
8. Основные защиты человека: смеяться, все высмеивать, умничать, забалтывать. задавать больше вопросов, цинизм
9. Важно для психолога находиться в безоценочном состоянии, т.е. принимать всех участников общения и конфликта.
10. Отношение к богу - это отношение к папе. Если ребенок не построил отношения к папе: он либо очень религиозный, либо он убежденный атеист.
11. Есть большая опасность, когда человек во все верит. У него при этом теряется здоровая критичность.
12. Вторичная выгода - это то, что сопровождает любой симптом (все что нам мешает) человека, если симптому больше двух дней. Часто вторичную выгоду родителей отрабатывают на себе дети. Т.е. у детей - симптом, а у родителей - вторичная выгода от симптома ребенка. Если мы не устраним вторичную выгоду, мы не сможем помочь
13. Относиться к человеку в психологии в лоб напрямую - нельзя! Внешние признаки - это не сама болезнь и они не могут быть приняты для установки диагноза.
14. Ирвин Ялом - смотрим, слушаем. Книга - "Дар психотерапии".
15. Как только мы человеку ставим диагноз, он становиться пророчеством. Поэтому не ставим диагнозы и рамки, потому что человек начнет в жить в рамках диагнозов и рамок.
16. Смотрите сердцем!
17. Психолог обязан быть счастлив! Если от психолога не веет благополучием, то ему не верят. Если человек не ведет меня к либидо, то он не может привести меня к счастью.
18. Либидо - это не только сексуальность, это - страсть к жизни! Здорова клетка постоянно развивается, делиться!
19. Большинство клиентов приходят к психологу, чтобы переложить ответственность своей жизни на психолога. Если мы перенимаем ответственности человека, мы лишаем его силы.
Задача терапевта показать человеку, где он находиться, и обрисовать, к чему приведут его шаги. А если терапевт дает директивные советы, то это неэтично!
20. Психологи не должны навязывать человеку свои представления о счастье.
21. Без запроса терапевтировать нельзя! Без запроса терапевтировать человека - это насилие!!!
22. Психологически мертвое поле - это непонимание между людьми, между которыми есть сексуальная или родственная связь. Лицом к лицу лица не увидать. Это надо принять и не пораниться. Для своих близких мы очень редко нужно быть проводниками!!!!!!!
23. Счастье - это сочастие всех частей сейчас. Если все части моей жизни собраны воедино - то мы счастливы.
24. Любить по настоящему может только тот, кто в контакте с собой. Ребенка надо уважать. Ребенок пришел не для того, чтобы реализовать задачи родителей! Ребенок пришел в мир, а мы должны его адаптировать и отпустить в этот мир!
25. Когда мы в контакте со своей судьбой, то мы в контакте со своими силами.
26. Родитель в каждый момент времени дает своему ребенку только то, что у него есть в этот момент времени. Больше он просто дать не мог. Задача поколения наших бабушек и дедушек - дать детям то, чтобы они смогли просто выжить. Задача наших родителей - дать детям то, чтобы они смогли выжить и достойно жить внешне. Задача нас как родителей - дать детям понимание чувств и эмоций. Задача наших детей как родителей - дать своим детям толчок на развитие. И именно их дети будут развивать дальше наш мир.
Родители не могли нам дать того, чего у них не было.
27. Любимая сказка - это психоанализ человека и его состояние на текущий момент. Например, сказка Русалочка - это отказ от своей жизни во имя любимого человека.
28. Четыре сектора своих сил и ресурсов: Тело (забота о теле), Ум (интеллектуальное развитие), Эмоции (творчество, отдых, хобби), Душа (медитация, религия, духовность, и т.д.)
Комментариев нет:
Отправить комментарий